Die Diskussion um die digitale Ausstattung der Schulen in Deutschland ist nun in eine neue Phase eingetreten. Im Zentrum stehen die Forderungen von Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger, die den Ländern signalisiert hat, dass sie sich verstärkt an der Finanzierung des Digitalpakts 2.0 beteiligen müssen.
Der digitaler Schulbau: Eine Anforderung an die Länder
Die Ministerin hat die Länder aufgefordert, eine hälftige Finanzierung des Digitalpakts 2.0 sicherzustellen. In einem Schreiben an die Präsidentin der Kultusministerkonferenz (KMK) und die saarländische Bildungsministerin Christine Streichert-Clivot hat sie deutlich gemacht, dass Informationen über die finanziellen Mittel, die in den zukünftigen Haushaltsplänen der Länder vorgesehen sind, dringend notwendig sind. Die Länder müssten ihre Bereitschaft zur Mitfinanzierung klarstellen, um den Bund in die Lage zu versetzen, weitere Planungen vorzunehmen.
Die Notwendigkeit einer einheitlichen Strategie
Nach einem intensiven Austausch zwischen Bund und Ländern ist klar, dass es hier nicht nur um Zahlen geht, sondern auch um eine gemeinsame Strategie für die digitale Bildung in Deutschland. Stark-Watzinger erinnert daran, dass Bildung in erster Linie Ländersache ist, jedoch eine enge Zusammenarbeit und ein gemeinsamer Kraftakt erforderlich sind, um den Herausforderungen der Digitalisierung gerecht zu werden. Die Digitalisierung darf nicht ins Stocken geraten, was besonders nach dem Auslaufen des ersten Digitalpakts im Mai 2023 von Bedeutung ist.
Ein neuer Finanzierungsansatz
Ein wesentlicher Punkt in den Verhandlungen ist der Wunsch des Bundes, dass zukünftige Programme zur Digitalisierung der Schulen lediglich eine 50/50-Finanzierung vorsehen. Während der erste Digitalpakt mit 6,5 Milliarden Euro signifikant von Bundesmitteln profitiert hat – wobei 90 Prozent der Kosten von der Bundesregierung getragen wurden – ändert sich dieses Modell nun. Die Länder müssen sich stärker an den Kosten beteiligen. Dies folgt auch einem Beschluss des Bundeskabinetts aus dem Sommer 2023.
Mehr als nur Technik – ein Blick auf die Weiterbildung
Doch nicht nur die Finanzierung steht auf der Agenda. Der Bund fordert zudem, dass die Länder nicht nur in technische Ausstattung investieren, sondern auch in die Weiterbildung der Lehrkräfte. Dies ist entscheidend, damit die neuen Technologien effektiv im Unterricht eingesetzt werden können. Die Integration digitaler Bildung in die Lehrpläne erfordert qualifiziertes Personal, das die Möglichkeiten der Technik auch sinnvoll nutzen kann.
Zusammenfassung und Ausblick
Die derzeitigen Verhandlungen zwischen Bund und Ländern sind von zentraler Bedeutung für die digitale Zukunft der Schüler in Deutschland. Die Forderungen Stark-Watzingers spiegeln nicht nur ein dringendes Bedürfnis wider, sondern auch die Verantwortung, die sowohl der Bund als auch die Länder tragen, um Chancengleichheit und Zugang zu einer modernen Bildung zu gewährleisten. Die Umsetzung des Digitalpakts 2.0 könnte einen Meilenstein für die digitale Transformation der Schulen darstellen, wenn beide Seiten bereit sind, ihren Teil beizutragen.
– NAG
