Дигитални училища за Германия: HPI насърчава дигиталното бъдеще на младежта

Дигитални училища за Германия: HPI насърчава дигиталното бъдеще на младежта

potsdam (ots)

Институтът Hasso Plattner (HPI) стартира пионерска инициатива, която може да революционизира дигиталното образование в Германия. В ново публикувана документа за позиция експерти от Института предлагат създаването на така наречените „дигитални училища“. Тези допълнителни учебни институции имат за цел да предадат необходимите цифрови умения на учениците, за да бъдат подготвени за предизвикателствата на дигиталното бъдеще. Концепцията се основава на доказани модели като музикални и художествени училища и има за цел да повиши дигиталното образование в Германия на ново ниво.

Централен аспект на тези нови училища е, че те работят, допълващи редовните училища. Те трябва да предложат практическа среда за обучение, в която студентите да се запознаят и да прилагат иновативни технологии. HPI вижда начин за укрепване на съществуващите образователни оферти и за по -добра подкрепа на учителите в дигиталната медиация. Чрез сътрудничество с училищата и създаването на съвременни стаи за обучение, целта е да се гарантира, че всички деца имат достъп до това важно образование.

Най -важното за дигиталните училища

• Дигиталните училища трябва да приближават практиките до учениците при справяне с цифровите технологии.
• Те предлагат нисък достъп до дигитално образование чрез държавно финансирани приноси за родителите.
• Специално сътрудничество със съществуващите допълнителни инициативи за образование в областта на образованието се търси за използване на синергии.
• Необходим е нов закон за регулиране на дигиталните училища за подобряване на рамковите условия за операторите.

професор Патрик Боудиш, водеща глава зад тази идея, е убеден в концепцията. Той подчертава: „С музикалните училища е успяло образователно предложение, в което можем да изградим и за дигиталното бъдеще“. Боудиш подчертава, че посвещаването на държавните дигитални училища ще даде възможност за ускорено насърчаване на дигиталните умения на следващите поколения. Това също може да засили цифровото местоположение Германия.

решаващ елемент за успешното прилагане на тази идея ще бъде създаването на условия за операторите на дигиталните училища. Те могат да бъдат реализирани като част от специален закон за дигиталните училища или чрез коригиране на съществуващите закони за музикални училища. Това има за цел да гарантира, че училищата не само основават, но и могат да се управляват устойчиво.

Значение на дигиталното образование

Уместността на дигиталното образование става все по -ясна във всеки все по -технологичен ежедневие. Дигиталните училища биха могли да играят ключова роля в преодоляването на дигиталната пропаст и да гарантират, че всички ученици получават едни и същи възможности да бъдат успешни в мрежовия свят.

HPI се утвърди като пионер в дигиталното образование и с тази инициатива може да определи отново стандартите. Училищата не само биха се съсредоточили върху техническите умения, но и да развият критично и креативно мислене, което е от съществено значение в дигиталния свят.

Пълната хартия за позиция и допълнителна информация са достъпни на уебсайта на HPI. Ако се интересувате от директен размяна или интервю с професор Боудиш, се препоръчва контакт на press@hpi.de.

Иновативна сила чрез образование

Институтът Hasso Plattner е пример за убеждение, че образованието е ключът към социалните промени. С идеята за дигиталните училища може да се направи още една значителна стъпка в посока на бъдещо ориентирано и приобщаващо образование. Интегрирането на ръководните принципи на HPI за интегриране на иновациите и дигиталните технологии в образователния сектор може не само да доведе до по -добро разбиране на технологиите, но и да насърчи потенциала на следващото поколение да разработва решения за бъдещи предизвикателства.

образователното ниво в Германия

В Германия има големи разлики в дигиталното образование между федералните щати. Според образователния монитор 2022 г., доклад, който изследва качеството на образованието в Германия, селските райони и социално по -слабите региони, по -специално, често имат ограничен достъп до ресурси и инфраструктура за дигитално обучение. Много училища все още се борят с остарели технологии, което затруднява интегрирането на дигиталното образование в учебната програма. Междувременно градските училища често имат достъп до по -добра инфраструктура и повече финансови средства, което води до неравномерно разпределение на цифровите умения. В резултат на това студентите от места в неравностойно положение често се изоставят в дигиталната зона. Допълнителна информация е достъпна на уебсайта на Образователен монитор

Обща рамка на дигитализацията

Дигитализацията сега засяга почти всички области на живота, от света на работата до свободното време до образованието. Германия предприе някои важни стъпки в това отношение при насърчаването на дигиталната трансформация. Инициативи като The Digital Pact School, които бяха стартирани през 2019 г., са предназначени да предоставят финансовите ресурси достъпни за училищата, за да подобрят техническото оборудване и интернет връзките. Дигиталният пакт има за цел да подкрепи учителите в интеграцията на дигиталните медии в клас и да модернизира цифровата инфраструктура в училищата. Независимо от това, има съобщения, че заявяват, че много училища все още не са получили достъп до финансови ресурси или имат затруднения с намирането на подходящи доставчици на ИТ услуги. Това показва, че процесът на дигитализация в образователния пейзаж изисква повече от просто финансови мерки. За да направите това, ще намерите подробна информация от Федералното Министерство на образованието и изследванията (BMBF) .

Инвестиции в дигитално образование

Заедно с цифровия пакт са необходими допълнителни инвестиции, за да направят образователния сектор бъдещ -устойчив. Според проучване на Института за демоскопия на Алънсбах, 73 процента от родителите искат децата им да бъдат по -добре подготвени за дигиталния свят на работата. Друг показател за необходимостта от действие е проучване на McKinsey, което показва, че студентите, които редовно използват цифрови инструменти в клас, постигат по -добра производителност средно. Тези открития илюстрират необходимостта от нови образователни концепции като предложените дигитални училища. Статистиката потвърждава, че увеличеният фокус върху дигиталното образование е решаващ както за индивидуалното развитие на студентите, така и за конкурентоспособността на германската икономика. Можете да научите повече за проучването McKinsey на уебсайта на McKinsey & Company