Digitale skoler for Tyskland: HPI fremmer ungdoms digital fremtid

Digitale skoler for Tyskland: HPI fremmer ungdoms digital fremtid

Potsdam (OTS)

Hasso Plattner Institute (HPI) har lanceret et banebrydende initiativ, der kunne revolutionere digital uddannelse i Tyskland. I et nyligt offentliggjort positionsdokument foreslår eksperter fra instituttet oprettelsen af ​​så -kaldte “digitale skoler”. Disse ekstra -curricular -institutioner er beregnet til at formidle de nødvendige digitale færdigheder til eleverne for at være forberedt på udfordringerne i den digitale fremtid. Konceptet er baseret på dokumenterede modeller som musik og kunstskoler og sigter mod at hæve digital uddannelse i Tyskland til et nyt niveau.

Et centralt aspekt af disse nye skoler er, at de arbejder komplementære til almindelige skoler. De bør tilbyde et praktisk læringsmiljø, hvor studerende kan lære at kende og anvende innovative teknologier. HPI ser en måde at styrke de eksisterende uddannelsesmæssige tilbud på og bedre støtte lærere inden for digital mægling. Gennem samarbejde med skoler og skabelse af moderne læringsrum er målet at sikre, at alle børn har adgang til denne vigtige uddannelse.

det vigtigste ved de digitale skoler

• Digitale skoler bør bringe praksis tættere på eleverne i håndteringen af ​​digitale teknologier.
• De tilbyder lav -thresholds adgang til digital uddannelse gennem statsfinansierede bidrag til forældre.
• Der søges et tæt samarbejde med eksisterende ekstra -curricular uddannelsesinitiativer til at bruge synergier.
• Der kræves en ny lov til at regulere digitale skoler for at forbedre rammerne for operatørerne.

Professor Patrick Baudisch, et førende hoved bag denne idé, er overbevist om konceptet. Han understreger: "Med musikskolerne er der lykkedes et uddannelsesmæssigt tilbud, som vi også kan bygge til den digitale fremtid." Baudisch understreger, at initieringen af ​​statslige anerkendte digitale skoler ville muliggøre fremskyndet fremme af de kommende generationers digitale færdigheder. Dette kan også styrke den digitale placering Tyskland.

Et afgørende element for den vellykkede implementering af denne idé vil være oprettelse af betingelser for operatørerne af de digitale skoler. Disse kunne realiseres som en del af en særlig digital skolelov eller ved at tilpasse eksisterende musikskolelovgivning. Dette er beregnet til at sikre, at skolerne ikke kun er grundlagt, men også kan betjenes bæredygtigt.

Betydning af digital uddannelse

Relevansen af ​​digital uddannelse bliver stadig mere klarere i vores stadig mere teknologiske formede hverdag. De digitale skoler kunne spille en nøglerolle i at bygge bro mellem det digitale hul og sikre, at alle studerende får de samme muligheder for at få succes i den netværksverden.

HPI har etableret sig som en pioner inden for digital uddannelse, og med dette initiativ kunne det sætte standarder igen. Skolerne ville ikke kun fokusere på tekniske færdigheder, men også for at udvikle en kritisk og kreativ tænkning, der er vigtig i den digitale verden.

Det komplette positionsdokument og yderligere oplysninger er tilgængelige på HPI -webstedet. Hvis du er interesseret i en direkte udveksling eller et interview med professor Baudisch, anbefales kontakt på press@hpi.de.

Innovativ styrke gennem uddannelse

Hasso Plattner Institute er et eksempel på overbevisning om, at uddannelse er nøglen til social forandring. Med ideen om digitale skoler kunne der tages et andet betydningsfuldt skridt i retning af en fremtidig -orienteret og inkluderende uddannelse. Integrering af de vejledende principper for HPI for at integrere innovationer og digitale teknologier i uddannelsessektoren kunne ikke kun føre til en bedre forståelse af teknologi, men også fremme potentialet i den næste generation til at udvikle løsninger til fremtidige udfordringer.

Uddannelsesniveauet i Tyskland

I Tyskland er der store forskelle i digital uddannelse mellem de føderale stater. Ifølge Education Monitor 2022 har en rapport, der undersøger kvaliteten af ​​uddannelsen i Tyskland, især landdistrikter og især socialt svagere regioner, begrænset adgang til digitale læringsressourcer og infrastruktur. Mange skoler kæmper stadig med forældet teknologi, hvilket gør det vanskeligt at integrere digital uddannelse i læseplanen. I mellemtiden har byskoler ofte adgang til bedre infrastruktur og flere økonomiske midler, hvilket fører til en ulig fordeling af digitale færdigheder. Som et resultat efterlades studerende fra dårligt stillede steder ofte i det digitale område. Yderligere information er tilgængelig på webstedet til Education Monitor

overordnet ramme for digitalisering

Digitalisering påvirker nu næsten alle livsområder, fra arbejdsverdenen til fritid til uddannelse. Tyskland har taget nogle vigtige skridt i denne henseende til at fremme digital transformation. Initiativer som Digital Pact School, der blev lanceret i 2019, er beregnet til at stille økonomiske ressourcer til rådighed for skoler for at forbedre teknisk udstyr og internetforbindelser. Den digitale pagt sigter mod at støtte lærere i integrationen af ​​digitale medier i klassen og modernisere den digitale infrastruktur i skoler. Ikke desto mindre er der rapporter om, at mange skoler endnu ikke har adgang til økonomiske ressourcer eller har svært ved at finde passende IT -tjenesteudbydere. Dette viser, at processen med digitalisering i uddannelseslandskabet kræver mere end blot økonomiske foranstaltninger. For at gøre dette finder du detaljerede oplysninger fra Federal Ministry of Education and Research (BMBF) .

Investeringer i digital uddannelse

Sammen med den digitale pagt kræves der yderligere investeringer for at gøre uddannelsessektoren fremtidig. Ifølge en undersøgelse fra Allensbach Institute for Demoscopy ønsker 73 procent af forældrene, at deres børn skal være bedre forberedt på den digitale arbejdsverden. En anden indikator for behovet for handling er en undersøgelse foretaget af McKinsey, der viser, at studerende, der regelmæssigt bruger digitale værktøjer i klassen, i gennemsnit opnå bedre ydelse. Disse fund illustrerer behovet for nye uddannelsesmæssige koncepter som de foreslåede digitale skoler. Statistikker bekræfter, at et øget fokus på digital uddannelse er afgørende for både den individuelle studerendes udvikling og den tyske økonomis konkurrenceevne. Du kan finde ud af mere om McKinsey -undersøgelsen på webstedet til McKinsey & Company