Digitālās skolas Vācijai: HPI veicina jaunatnes digitālo nākotni

Digitālās skolas Vācijai: HPI veicina jaunatnes digitālo nākotni

potsdam (OTS)

Hasso Plattnera institūts (HPI) ir uzsācis novatorisku iniciatīvu, kas varētu mainīt digitālo izglītību Vācijā. Nesen publicētajā amata dokumentā institūta eksperti ierosina izveidot tik sauktas “digitālās skolas”. Šīs papildu nodarbinātās institūcijas ir paredzētas, lai sniegtu skolēniem nepieciešamās digitālās prasmes, lai būtu gatavi digitālās nākotnes izaicinājumiem. Koncepcijas pamatā ir pierādīti modeļi, piemēram, mūzikas un mākslas skolas, un tā mērķis ir iegūt digitālo izglītību Vācijā jaunā līmenī.

Šo jauno skolu centrālais aspekts ir tas, ka tās strādā papildinoši parastajām skolām. Viņiem jāpiedāvā praktiska mācību vide, kurā studenti var iepazīt un pielietot novatoriskas tehnoloģijas. HPI redz veidu, kā stiprināt esošos izglītības piedāvājumus un labāk atbalstīt skolotājus digitālā starpniecībā. Sadarbībā ar skolām un veidojot mūsdienīgas mācību telpas, mērķis ir nodrošināt, ka visiem bērniem ir pieejama šī svarīgā izglītība.

Vissvarīgākā lieta par digitālajām skolām

• Digitālajām skolām vajadzētu tuvināt praksi skolēniem, strādājot ar digitālajām tehnoloģijām.
• Viņi piedāvā zemas sliekšņa piekļuvi digitālajai izglītībai, izmantojot valsts finansētu ieguldījumu vecākiem.
• Tiek mēģināts izmantot ciešu sadarbību ar esošajām papildu izglītības izglītības iniciatīvām.
• Lai uzlabotu operatoru pamatnosacījumus, ir jāuzlabo jauns likums, lai regulētu digitālās skolas.

Profesors Patriks Baudishs, kas ir vadošā galva aiz šīs idejas, ir pārliecināts par šo jēdzienu. Viņš uzsver: "Ar mūzikas skolām ir izdevies izglītības piedāvājums, kurā mēs varam arī veidot digitālo nākotni." Baudishs uzsver, ka valsts atzīto digitālo skolu uzsākšana ļautu paātrināt nākamās paaudzes digitālās prasmes. Tas varētu arī stiprināt digitālo atrašanās vietu Vācijā.

Būtisks elements šīs idejas veiksmīgai ieviešanai būs nosacījumu radīšana digitālo skolu operatoriem. Tos varētu realizēt kā daļu no īpaša digitālās skolas likuma vai pielāgojot esošos mūzikas skolas likumus. Tas ir paredzēts, lai nodrošinātu, ka skolas ir ne tikai dibinātas, bet arī ilgtspējīgi darboties.

Digitālās izglītības nozīme

Digitālās izglītības nozīme kļūst arvien skaidrāka mūsu aizvien tehnoloģiskākajā ikdienas dzīvē. Digitālajām skolām varētu būt galvenā loma digitālās spraugas novēršanā un nodrošināt, ka visi skolēni gūst vienādas iespējas gūt panākumus tīkla pasaulē.

HPI ir kļuvis par digitālās izglītības pionieri, un ar šo iniciatīvu tas varētu atkal noteikt standartus. Skolas koncentrētos ne tikai uz tehniskajām prasmēm, bet arī attīstīt kritisku un radošu domāšanu, kas ir būtiska digitālajā pasaulē.

Pilns pozīcijas papīrs un papildu informācija ir pieejama HPI vietnē. Ja jūs interesē tieša apmaiņa vai intervija ar profesoru Baudishu, ir ieteicams kontaktēties pa e -pastu prese@hpi.de.

Inovatīvs spēks caur izglītību

Hasso Plattnera institūts ir pārliecības piemērs, ka izglītība ir sociālo pārmaiņu atslēga. Izmantojot ideju par digitālajām skolām, varētu veikt vēl vienu nozīmīgu soli nākotnes orientētas un iekļaujošas izglītības virzienā. Integrējot HPI pamatprincipus, lai inovāciju un digitālo tehnoloģiju integrētu izglītības nozarē, varētu ne tikai labāk izprast tehnoloģiju, bet arī veicināt nākamās paaudzes potenciālu attīstīt risinājumus nākotnes izaicinājumiem.

Izglītības līmenis Vācijā

Vācijā starp federālajām valstīm ir lielas atšķirības digitālajā izglītībā. Saskaņā ar Education Monitor 2022, ziņojumā, kurā apskatīta izglītības kvalitāte Vācijā, lauku apvidos un sociāli vājākajos reģionos, jo īpaši, bieži ir ierobežota pieeja digitālajiem mācību resursiem un infrastruktūrai. Daudzas skolas joprojām cīnās ar novecojušām tehnoloģijām, kas apgrūtina digitālās izglītības integrēšanu mācību programmā. Pa to laiku pilsētu skolām bieži ir pieejama labāka infrastruktūra un vairāk finanšu līdzekļu, kas noved pie nevienlīdzīgas digitālo prasmju izplatīšanas. Tā rezultātā studenti no nelabvēlīgā situācijā esošām vietām bieži tiek atstāti digitālajā apgabalā. Papildu informācija ir pieejama izglītības monitora vietnei

Visaptverošs digitalizācijas ietvars

Digitalizācija tagad ietekmē gandrīz visas dzīves jomas, sākot no darba pasaules līdz atpūtai un beidzot ar izglītību. Vācija šajā sakarā ir veikusi dažus svarīgus pasākumus digitālās pārveidošanas veicināšanā. Iniciatīvas, piemēram, digitālā pakta skola, kas tika uzsākta 2019. gadā, ir paredzētas, lai finanšu resursi būtu pieejami skolām, lai uzlabotu tehnisko aprīkojumu un interneta savienojumus. Digitālā pakta mērķis ir atbalstīt skolotājus digitālo plašsaziņas līdzekļu integrācijā klasē un modernizēt digitālo infrastruktūru skolās. Neskatoties uz to, ir ziņojumi, ka daudzas skolas vēl nav piekļuušas finanšu resursiem vai viņiem ir grūti atrast piemērotus IT pakalpojumu sniedzējus. Tas parāda, ka digitalizācijas process izglītības ainavā prasa vairāk nekā tikai finanšu pasākumus. Lai to izdarītu, jūs atradīsit detalizētu informāciju no Federālā izglītības un pētījumu ministrija (BMBF) .

ieguldījumi digitālajā izglītībā

Kopā ar digitālo paktu ir vajadzīgas turpmākas investīcijas, lai izglītības nozare būtu turpmāka. Saskaņā ar Allensbaha Demoskopijas institūta aptauju 73 procenti vecāku vēlas, lai viņu bērni būtu labāk sagatavoti digitālajai darba pasaulei. Vēl viens nepieciešamības nepieciešamības rādītājs ir Makkinsija pētījums, kas parāda, ka studenti, kuri klasē regulāri izmanto digitālos rīkus, vidēji sasniedz labāku sniegumu. Šie atklājumi parāda nepieciešamību pēc jaunām izglītības koncepcijām, piemēram, ierosinātajām digitālajām skolām. Statistika apstiprina, ka lielāka uzmanība tiek pievērsta digitālajai izglītībai ir izšķiroša gan individuālajai studentu attīstībai, gan Vācijas ekonomikas konkurētspējai. Jūs varat uzzināt vairāk par McKinsey pētījumu vietnē McKinsey & Company