Szkoły cyfrowe dla Niemiec: HPI promuje cyfrową przyszłość młodzieży”
Szkoły cyfrowe dla Niemiec: HPI promuje cyfrową przyszłość młodzieży”
Potsdam (OTS)
Hasso Plattner Institute (HPI) rozpoczął pionierską inicjatywę, która mogłaby zrewolucjonizować edukację cyfrową w Niemczech. W nowo opublikowanym artykule pozycyjnym eksperci z Instytutu proponują tworzenie „Szkoły cyfrowej”. Te dodatkowe instytucje wyciągnięte mają na celu przekazanie uczniom niezbędnych umiejętności cyfrowych, aby być przygotowanym na wyzwania cyfrowej przyszłości. Koncepcja oparta jest na sprawdzonych modelach, takich jak szkoły muzyczne i artystyczne, oraz mają na celu zwiększenie edukacji cyfrowej w Niemczech na nowy poziom.
Centralnym aspektem tych nowych szkół jest to, że działają uzupełniają się dla zwykłych szkół. Powinny oferować praktyczne środowisko uczenia się, w którym uczniowie mogą poznać i stosować innowacyjne technologie. HPI widzi sposób na wzmocnienie istniejących ofert edukacyjnych i lepszego wspierania nauczycieli w mediacji cyfrowej. Poprzez współpracę ze szkołami i tworzenie nowoczesnych pokoi edukacyjnych celem jest zapewnienie, aby wszystkie dzieci miały dostęp do tego ważnego wykształcenia.
Najważniejsza rzecz w szkołach cyfrowych
Zgodnie z dokumentem stanowiska szkoły cyfrowe powinny być częścią kompleksowej ofensywy edukacyjnej, która nie tylko uzupełnia formalną edukację szkolną, ale także promuje naukę w ekscytującym i dynamicznym środowisku. Oto kilka kluczowych punktów propozycji:- Szkoły cyfrowe powinny zbliżyć praktyki do uczniów w kontaktach z technologiami cyfrowymi.
- Oferują niski poziom progu do edukacji cyfrowej dzięki wkładowi dla rodziców.
- Poszukiwana jest ścisła współpraca z istniejącymi inicjatywami edukacyjnymi dodatkowymi -wykupionymi w zakresie korzystania z synergii.
- Wymagane jest nowe prawo regulujące szkoły cyfrowe w celu poprawy warunków ramowych dla operatorów.
Profesor Patrick Baudisch, wiodący szef tego pomysłu, jest przekonany o tej koncepcji. Podkreśla: „Dzięki szkołom muzycznym odniosła sukces oferty edukacyjnej, w której możemy również zbudować dla cyfrowej przyszłości”. Baudisch podkreśla, że inicjacja poznanych przez państwo szkół cyfrowych umożliwi przyspieszenie promocji umiejętności cyfrowych nadchodzących pokoleń. Może to również wzmocnić cyfrową lokalizację Niemiec.
Kluczowym elementem pomyślnego wdrożenia tego pomysłu będzie tworzenie warunków dla operatorów szkół cyfrowych. Można je zrealizować w ramach specjalnego prawa szkolnego lub poprzez dostosowanie istniejących przepisów dotyczących szkół muzycznych. Ma to na celu zapewnienie, że szkoły nie tylko się założyły, ale także mogą być obsługiwane w sposób zrównoważony.
Znaczenie edukacji cyfrowej
Znaczenie edukacji cyfrowej staje się coraz bardziej wyraźniejsze w naszym coraz bardziej technologicznym życiu codziennym. Szkoły cyfrowe mogą odegrać kluczową rolę w wypełnianiu luki cyfrowej i zapewnieniu, że wszyscy uczniowie uzyskają takie same możliwości odniesienia sukcesu w sieci sieciowym.
HPI stał się pionierem edukacji cyfrowej, a dzięki tej inicjatywie może ponownie ustalić standardy. Szkoły skupiałyby się nie tylko na umiejętnościach technicznych, ale także na rozwijaniu krytycznego i kreatywnego myślenia, które jest niezbędne w świecie cyfrowym.
Papier pełen pozycji i dalsze informacje są dostępne na stronie internetowej HPI. Jeśli interesuje Cię bezpośrednia wymiana lub wywiad z profesorem Baudisch, kontakt jest zalecany pod adresem prasa@hpi.de.
innowacyjna siła poprzez edukację
Instytut Hasso Plattner jest przykładem przekonania, że edukacja jest kluczem do zmiany społecznej. Mając ideę szkół cyfrowych, można podjąć kolejny znaczący krok w kierunku edukacji przyszłej i integracyjnej. Integracja zasad przewodnich HPI do integracji innowacji i technologii cyfrowych z sektorem edukacji może nie tylko doprowadzić do lepszego zrozumienia technologii, ale także promować potencjał następnej generacji w celu opracowania rozwiązań dla przyszłych wyzwań.
Poziom wykształcenia w Niemczech
W Niemczech istnieją duże różnice w edukacji cyfrowej między państwami federalnymi. Według Monitora Edukacji 2022, raport, który analizuje jakość edukacji w Niemczech, obszarach wiejskich, a zwłaszcza regionach słabszych społecznie, często ma ograniczony dostęp do cyfrowych zasobów edukacyjnych i infrastruktury. Wiele szkół nadal walczy z przestarzałą technologią, co utrudnia zintegrowanie edukacji cyfrowej z programem nauczania. W międzyczasie szkoły miejskie często mają dostęp do lepszej infrastruktury i bardziej finansowych środków, co prowadzi do nierównego dystrybucji umiejętności cyfrowych. W rezultacie uczniowie z niekorzystnych lokalizacji są często pozostawione w obszarze cyfrowym. Dalsze informacje są dostępne na stronie internetowej monitor edukacyjny
Nadrzędne framework digitalizacji
Digitalizacja wpływa teraz na prawie wszystkie dziedziny życia, od świata pracy po wolę po edukację. Niemcy podjęły kilka ważnych kroków w tym względzie w promowaniu transformacji cyfrowej. Inicjatywy takie jak Digital Pact School, która została uruchomiona w 2019 roku, mają na celu udostępnienie szkół zasobów finansowych w celu poprawy sprzętu technicznego i połączeń internetowych. Pakt cyfrowy ma na celu wsparcie nauczycieli w integracji mediów cyfrowych w klasie i modernizacji infrastruktury cyfrowej w szkołach. Niemniej jednak istnieją doniesienia, że wiele szkół nie uzyskało jeszcze dostępu do zasobów finansowych ani nie ma trudności ze znalezieniem odpowiednich dostawców usług IT. To pokazuje, że proces digitalizacji w krajobrazie edukacyjnym wymaga czegoś więcej niż tylko środków finansowych. Aby to zrobić, znajdziesz szczegółowe informacje z Federalne Ministerstwo Edukacji i Badań (BMBF) .
Inwestycje w edukację cyfrową
Wraz z paktem cyfrowym konieczne są dalsze inwestycje, aby sektor edukacyjny był przyszły. Według ankiety przeprowadzonej przez Allensbach Institute for Domoscopy 73 procent rodziców chce, aby ich dzieci były lepiej przygotowane do cyfrowego świata pracy. Kolejnym wskaźnikiem potrzeby działania jest badanie McKinseya, które pokazuje, że uczniowie, którzy regularnie korzystają z narzędzi cyfrowych w klasie, osiągają lepszą wydajność. Odkrycia te ilustrują potrzebę nowych koncepcji edukacyjnych, takich jak proponowane szkoły cyfrowe. Statystyki potwierdzają, że zwiększony koncentracja na edukacji cyfrowej jest decydująca zarówno dla rozwoju indywidualnego studentów, jak i konkurencyjności niemieckiej gospodarki. Możesz dowiedzieć się więcej o badaniu McKinsey na stronie internetowej McKinsey & Company