Výuka studentů revolucionizovat školní lekce v Sasku

Veröffentlicht:

Von:

Revoluční přístupy: Modelový projekt je proti nedostatku kvalifikovaných pracovníků ve vzdělávání

V době, kdy je nedostatek učitelů na německých školách stále patrnější, projekt průkopního modelu stanoví nové standardy. Pilotní projekt, který byl vyvinut společností Technical University (TU) Drážďany, se původně zaměřuje na silně postižené školy ve východním Sasku. Inovativní přístupy by však mohly také přispět k řešení naléhavého nedostatku kvalifikovaných pracovníků v jiných federálních státech.

V rámci projektu se učitelé studenti zabývají péčí o žáky v době ztráty. Přesahuje však čistou reprezentaci učitelů. Studenti nabízejí další aktivity pro menší vzdělávací skupiny, které podporují individuální podporu a nezávislé učení studentů.

Použití učebních kanceláří a kooperativních učebních nastavení SO by mělo být propagováno nejen profesionálně, ale také se naučit pracovat samostatně a spolupracovat v projektech. Cílem tohoto inovativního přístupu je aktivně řešit nedostatek učitelů a zároveň vytvořit nové koncepty pro současné učení.

Model úspěchu s předvídavostí

Modelový projekt, iniciovaný prof. Anke Langnerem z Tu Dresden, je velmi populární v první pilotní fázi. 14 studentů výuky podporovalo studenty v Horní Lusatii po dobu šesti týdnů tím, že jim pomáhá rozvíjet efektivní strategie učení. Pozitivní reakce škol a obcí ukazuje potřeby a účinnost těchto opatření.

V budoucnu bude projekt rozšířen a finančně podporován TU Drážďany a ministerstvem kultury. Více než 60 společníků studentů učení získá zkušenosti ve vzdělávací oblasti na různých školách, a tak získá praktické zkušenosti s jejich budoucí profesí v rané fázi. Tato úzká integrace mezi teoretickým školením a praktickou aplikací odpovídá přání studentů po předčasné přípravě a odborné podpoře.

průkopník pro budoucí generaci vzdělávání

Modelový projekt je založen na konceptu univerzitní školy Drážďany, ve kterém jsou testovány nové formy výuky a učení. S podporou Drážďanské univerzity se zahájí procesy rozvoje školy a provádějí se moderní koncepty učení na školách ve východním Sasku.

Základní myšlenkou modelového projektu je vyvinout inovativní metody učení, které nejen zmírňují učitele, ale také podporují nezávislost a schopnost spolupracovat žáků. Prostřednictvím tohoto holistického přístupu se projekt stává průkopnickým příkladem budoucího rozvoje vzdělávání a může udržitelným příspěvkem k zvládání nedostatku kvalifikovaných pracovníků ve vzdělávání.