Ticho v školách: kontroverzné, ale nie zakázané

Veröffentlicht:

Von:

Mníchov (DPA) - V bavorských školách a centrách starostlivosti o deti zostáva problémom takzvané ticho. Napriek svojej podobnosti s pravým pozdravom extrémistického vlkového pozdravu nie je zakázaný. Rozhodnutie o použití tejto metódy, ktorá slúži na podporu sociálneho správania, je zodpovedné za príslušných učiteľov, ako hovorca správ o bavorskom ministerstve kultúry.

Ticho a jeho význam

Ticho je neverbálna metóda, ktorú učitelia používajú už mnoho rokov na vytvorenie tichého vzdelávacieho prostredia. Študenti tvoria prsty do nejakého druhu ňufáka, ktorý môže byť súčasťou hry, ktorá v určitých situáciách signalizuje ticho. Zameriava sa na pedagogický zámer a je určený na pomoc pri zväzovaní pozornosti detí.

Prijatie a odmietnutie v rôznych federálnych štátoch

Na rozdiel od Bavorska existuje jasná výzva v Brémach, aby prehodnotila použitie ticha. Dôvodom sú obavy z politického významu pozdravu vlka, ktoré nie sú v súlade so základnými hodnotami centier a škôl v dennej starostlivosti Brény. Napriek týmto obavám vo väčšine federálnych štátov samozrejme neexistuje úsilie o zavedenie všeobecného zákazu. Rozhodnutie je stále v rukách učiteľov.

Úloha učiteľov

Dôležitým aspektom používania ticha je školenie a senzibilizácia učiteľov. Je nevyhnutné, aby sa koncepcia a cvičenia v triede podrobne diskutovali. To nielenže podporuje porozumenie, ale aj prijatie detí k týmto metódam. Pozitívna klíma triedy založená na rešpekte a uznávaní sa považuje za základnú požiadavku na efektívne vzdelávanie.

Pripojenie k pozdravu vlka

Vizuálna podobnosť medzi tichom a pravým extrémistickým pozdravom vlkom opakovane vedie k diskusiám. Obe gestá používajú podobný tvar prstov, pričom v pozdravu vlkov je uvedená politická príslušnosť. Toto spojenie pritiahlo v minulosti negatívnu pozornosť, najmä počas európskeho futbalového šampionátu, keď turecká medzinárodná internacionála použila toto gesto v provokatívnom kontexte.

Zhrnutie úvah

Aj keď je ticho stále povolené ako pedagogický nástroj v Bavorsku, verejná diskusia o jeho použití vedie k diferencovaným názorom. Ochrana pred nedorozumeniami a snaha o úctyhodnú koexistenciu sú stredobodom učebných osnov. Zatiaľ čo učitelia majú slobodu používať ticho v triede, na jasné oznámenie zámerov tejto metódy sú potrebné citlivosť a odborné znalosti.

- nag