Tišina v šolah: sporna, vendar ni prepovedana

Veröffentlicht:

Von:

München (DPA) - V bavarskih šolah in vrtljivih središčih še vedno ostaja vprašanje tako imenovane tišine. Kljub svoji podobnosti z desnim vozovnim ekstremističnim volkom, to ni prepovedano. Odločitev o uporabi te metode, ki služi za spodbujanje družbenega vedenja, je odgovorna za učitelje, kot tiskovni predstavnik poročil o bavarskem ministrstvu za kulturo.

tišina in njegov pomen

Tišina je neverbalna metoda, ki jo učitelji že vrsto let uporabljajo za ustvarjanje mirnega učnega okolja. Študenti oblikujejo prste v nekakšen gob, ki je lahko del igre, ki v določenih situacijah signaliziranje tišine. Poudarek je na pedagoški nameri in je namenjen pomoč otrokove pozornosti.

Sprejem in zavrnitev v različnih zveznih državah

V nasprotju z Bavarsko je v Bremenu jasna privlačnost, da premisli o uporabi tišine. Razlog za to je zaskrbljenost zaradi političnega pomena volkovega pozdrava, ki ni v skladu z osnovnimi vrednotami dnevnih centrov in šol Bremen. Kljub tem pomislekom v večini zveznih držav očitno ni prizadevanja za uvedbo splošne prepovedi. Odločitev je še vedno v rokah učiteljev.

Vloga učiteljev

Pomemben vidik uporabe tišine je usposabljanje in preobčutljivost učiteljev. Ključnega pomena je, da se koncept in vaje v razredu podrobno razpravljajo. To ne samo spodbuja razumevanje, ampak tudi sprejemanje otrok k takšnim metodam. Pozitivno podnebje, ki temelji na spoštovanju in spoštovanju, velja za osnovno zahtevo za učinkovito učenje.

Povezava z volkovim pozdravom

Vizualna podobnost med tišino in desnim emotičnim volkovim pozdravom večkrat vodi v razprave. Obe kretnji uporabljata podobno obliko prsta, pri čemer je politična pripadnost navedena v volkovem pozdravu. Ta povezava je v preteklosti pritegnila negativno pozornost, zlasti med evropskim nogometnim prvenstvom, ko je turška mednarodna to gesto uporabila v provokativnem kontekstu.

povzemanje premislekov

Čeprav je tišina še vedno dovoljena kot pedagoško orodje na Bavarskem, javna razprava o njegovi uporabi vodi do različnih mnenj. Zaščita pred nesporazumi in zasledovanje spoštljivega sobivanja sta v središču učnega načrta. Medtem ko imajo učitelji svobodo uporabljati tišino v učilnici, sta potrebna občutljivost in strokovno znanje, da jasno sporočijo namere te metode.

- Nag