Lehrkräfte
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Memmingen
Schulstart im Unterallgäu: Steigende Schülerzahlen – Rektoren fehlen!
Über 2000 Erstklässler starten in Memmingen und im Unterallgäu ins Schuljahr 2024, während Schulamtsdirektor über Entwicklungen berichtet.
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Bayern
Schulleiter fordert radikalen Wandel: Ganztagsschulen für die Zukunft!
Ein bayerischer Rektor kritisiert die Halbtagsschule als „schlimmste Form der Schule“ und fordert Ganztagsbildung für bessere Konfliktlösung.
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Weilheim-Schongau
Neues Schuljahr im Oberland: 58 Lehrkräfte starten ihre Reise
Am neuen Schuljahr begrüßt der Landkreis Weilheim-Schongau 21 Lehramtsanwärter und 37 neu vereidigte Lehrkräfte.
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Mecklenburg-Vorpommern
Neue Wege ins Klassenzimmer: 119 Seiteneinsteiger starten Qualifizierung
Mecklenburg-Vorpommern begrüßt 119 Seiteneinsteiger-Lehrkräfte: Dreimonatiger Vorbereitungskurs mit intensiver Schulung gestartet.
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Miesbach
Positive Entwicklungen zum Schuljahresstart in Miesbach: Versorgung gesichert
Zum Start des neuen Schuljahres berichten die Schulen Miesbach von mehr Personal und neuen Klassenformen, um den steigenden Schülerzahlen und Inklusionsbedarfen gerecht zu werden.
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Tübingen
Optimale Lehrer-Versorgung in Tübingen: Ist das genug für unsere Schulen?
Die Lehrerstellen in Tübingen sind besetzt, doch die Versorgung liegt nur bei 100 % – was bedeutet das für die Schulen?
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Bildung
302 Stellen für Lehrkräfte in Sachsen-Anhalt: Jetzt bewerben!
Sachsen-Anhalt sucht im September 302 Lehrkräfte, darunter 48 G-Stellen. Bewerbungsfrist: 30. September 2024.
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Bildung
302 Stellen für Lehrkräfte in Sachsen-Anhalt: Jetzt bewerben!
Sachsen-Anhalt sucht im September 302 Lehrkräfte, darunter 48 G-Stellen. Bewerbungsfrist: 30. September 2024.
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Bildung
Zukunft der Schulen: Antworten auf gesellschaftliche Herausforderungen
Am 16. Oktober auf der Frankfurter Buchmesse: Podiumsdiskussion zur Rolle der Schule in einer sich wandelnden Gesellschaft.
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Bayern
Ganztagsschulen in Bayern: Ein neues Konzept für bessere Konfliktlösung
Ein bayerischer Rektor kritisiert Halbtagsschulen als „schlimmste Form der Schule“ und fordert mehr Ganztagsbildung zur besseren Konfliktlösung.
