Mobbing
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Kriminalität und Justiz
Skandal in Jemappes: Majeur devant le tribunal pour incendies et agressions!
Ein junger Mann erhielt 120 Stunden Arbeitsdienst für zwei Brandstiftungen in Frameries, während er sich vor Gericht verteidigte.
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Bayern
Schulleiter fordert radikalen Wandel: Ganztagsschulen für die Zukunft!
Ein bayerischer Rektor kritisiert die Halbtagsschule als „schlimmste Form der Schule“ und fordert Ganztagsbildung für bessere Konfliktlösung.
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Bonn
Namensänderung in NRW: Hürden und Gründe für den Wunsch nach einem Neuanfang
Viele Menschen in NRW möchten ihren Namen ändern, doch hohe Hürden und Kosten erschweren oft diesen Schritt.
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Nordrhein-Westfalen
Namensänderungen in NRW: Hohe Hürden für persönliche Freiheit
In Nordrhein-Westfalen sind Namensänderungen trotz zunehmender Anträge oft schwer durchsetzbar. Erfahren Sie mehr über die hohen Hürden und häufige Gründe.
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Deutschland
Ganztagsschule: Ein Ansatz zur Lösung von Konflikten an Bayerns Schulen
Ein bayerischer Rektor kritisiert die Halbtagsschule als „schlimmste Form der Schule“ und fordert Reformen für Ganztagsbildung.
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Deutschland
Ganztagsschulen in Bayern: Ein Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit?
Rektor Helmut Klemm aus Bayern kritisiert Halbtagsschulen als „schlimmste Form der Schule“ und plädiert für Ganztagsbildung.
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Mannheim
Neuanfang für Petra: Rückkehr nach Mannheim aus Dessau
Petra und ihre Familie kehren aus Dessau nach Mannheim zurück. Ein Umzug, der von Problemen und Mobbing geprägt ist.
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Bayern
Ganztagsschulen in Bayern: Ein neues Konzept für bessere Konfliktlösung
Ein bayerischer Rektor kritisiert Halbtagsschulen als „schlimmste Form der Schule“ und fordert mehr Ganztagsbildung zur besseren Konfliktlösung.
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Bayern
„Erlangen: Schulleiter fordert mehr Ganztagsbildung für echte Chancen“
Ein bayerischer Schulleiter kritisiert Halbtagsschulen als „schlimmste Form der Schule“ und fordert bessere Ganztagsbildung.
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Bildung
„Ganztagsschule in Bayern: Ein Schulleiter fordert Perspektivwechsel“
Ein bayerischer Schulleiter kritisiert Halbtagsschulen als "schlimmste Form der Schule" und fordert mehr Zeit für Konfliktlösung und Bildungsgerechtigkeit.
