Влияние на родителите върху научното мислене на техните деца: Нови знания от изучаването на Университета във Вечета

Veröffentlicht:

Von:

Формативната роля на родителите в научното мислене на децата им

Децата са оформени от техните родители, това не е ново знание. Въпреки това, настоящо проучване на университета във Вечета показа, че родителите също имат значително влияние върху научното мислене на децата си. Този аспект досега се приписва на образователните институции, но сега показва, че родителските нагласи и вярвания играят основна роля.

Проучването, под ръководството на Кристофър Остерхаус, младши професор по психология на развитието, се появява в известната наука за развитие на списание. Тя изследва 161 деца от началното училище за период от пет години. Фокусът беше не само върху уменията за научно мислене на децата, но и на нивото на образование на родителите, техния социално -икономически статус и техните убеждения и нагласи.

Реализацията беше особено интересна, че родителските нагласи оказват силно влияние върху развитието на научното мислене на децата - и дори независимо от формирането на родителите и познавателните умения на децата. Деца, чиито родители разбират променливостта на знанието и неговата зависимост от социалните и културните условия, се представи по -добре в тестовете.

Osterhaus подчерта важността на тези резултати за родителите и законните настойници. Не става въпрос само за това, което децата учат в училище, но и за коя среда имат у дома. Подкрепящата среда може значително да засили уменията за научно мислене на децата и да създаде солидна основа за учене и успех през целия живот през 21 век.

Проучването има за цел също така да подчертае стойността на поддържащата среда за изследване на децата у дома. Osterhaus вече планира допълнителни проучвания, за да разбере дали подобни резултати се срещат и в други културни и социално -икономически контексти. Защото научното мислене на децата е от голямо значение за предизвикателствата на съвременното общество. - nag