Dorfener Abiirede: controversia alla cerimonia di scarico - L'intera storia
Dorfener Abiirede: controversia alla cerimonia di scarico - L'intera storia
"Gli studenti si esprimono e chiamano la storia di fondo"
I diplomati del liceo Jost von Hagel e Olivia Aurcanitei parlano del loro discorso ABI dello scorso venerdì e sottolineano il carattere piccante e umoristico delle loro parole. Lo scandalo alla cerimonia di scarico del Dorfen High School, tuttavia, fa una luce semplice sulla storia, che è interpretata in modo diverso da coloro che sono coinvolti. In una conversazione con il nostro giornale, i due studenti parlano degli eventi e commentano gli eventi.
"Una visione critica dei conflitti dell'insegnante-studente"
Jost von Hagel e Olivia Aurcanitei sottolineano che il loro discorso conteneva elementi positivi e ringraziano i loro insegnanti per il loro impegno ed entusiasmo. Tuttavia, ammettono che il loro anno non è stato facile e che ci sono stati conflitti con alcuni insegnanti. Gli studenti mostrano una comprensione delle critiche, ma sottolineano che non tutti gli studenti dovrebbero essere raschiati su un pettine.
"Le dinamiche dietro la laurea"
Rispetto agli anni precedenti, il diploma di scuola superiore di quest'anno non era particolarmente eccezionale secondo gli Aurcanitei. Indica che un comportamento ribelle ed esplorare i confini alla vita quotidiana, senza essere più speciali o conflittimi di altri anni. La critica è anche diretta contro gli insegnanti e la direzione della scuola, che si dice abbia abusato dell'autorità.
"L'importanza di un aderente provocatorio"
Gli studenti vedono i discorsi delle scuole superiori come un'opportunità per rivedere gli anni scolastici e anche per criticare. Nonostante lo stile piccante e divertente del loro discorso, sottolineano che non volevano non diffamare il preside né gli insegnanti. Le reazioni al loro discorso sono state contrastanti, ma hanno anche ricevuto un feedback positivo, specialmente dai genitori. Alla fine, vedi gli Abiire come una possibilità di riflessione e argomentazioni critiche.
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